年2月23日夜半，18岁史学天才林嘉文从高楼纵身跃下。
“未来对我太没有吸引力了。仅就世俗的生活而言，我能想象到我能努力到的一切，也早早认清了我永远不能超越的界限。太没意思了。更何况我精神上生活在别处，现实里就找不到能耐的下脚的地方。活着太苍白了，活着的言行让人感到厌烦，包括我自己的言行，我不屑活着。”
“剩下两次心理咨询，建议我父母分别去找XXX谈一次。我的离开不需要、不应该追责任何人，尤其是XXX，否则就是在侮辱我。我连我对XXX的爱恋都没对XXX坦白过，而且我的心理问题太形而上了，XXX似乎比较适合解决诱因比较具有现实性的心理问题。”
“我原来还站在一块极其不稳定、随时有可能四分五裂的小岛上，但是至少心里知道我在什么地方。现在是已经知道了，自己原来的地方是不对的。它就变成了茫茫大海上漂泊，看不到陆地，时不时感到恐惧。”
“我不知道我是谁，我不知道我到哪儿去了，我的自我在哪里，我觉得我从来没有来过这个世界，我过去19年、20多年的日子都好像是为别人在活着，我不知道自己是要成为什么样的人。”
“我不是那么想要去死，但是我不知道我为什么还要活着。我完全不知道我活着的价值意义是什么，每天的生活行尸走肉，如果是这样，还不如早点结束。”
“如果世界上有一种药让父母吃了就不会痛苦，我就可以立马自杀了。因为我知道我的病和抑郁症不同，从小就没有快乐过，很早就想着自杀。死了一切就结束了，父母也不必难受了。”
林嘉文是怎么了？
一切的一切，只是因为林嘉文得了一种特殊的心理疾病——空心病。
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如何理解空心病
“空心病”是价值观缺陷所致心理障碍，可以从以下的几种主要表现判断是否患有空心病：
1、符合抑郁症诊断。它会表现为情绪低落，兴趣减退，快感缺乏。但是和典型抑郁症不同的是，所有这些症状表现并不非常严重和突出，在很多情况下可以表现出很正常。
2、强烈的孤独感和无意义感。感到跟这个世界和周围的人并没有真正的联系，包括对父母也没有亲密感；不知道为什么要活着，不知道活着的价值和意义是什么。
3、人际关系良好。非常在意别人对自己的评价，需要维系在他人眼里良好的自我形象，需要成为一个好孩子、好学生。同时又觉得太累了。
4、药物、电疗治疗无效。我们有很多个案，在国医院治疗，用了所有的药物，甚至用了电休克治疗。
5、有强烈的自杀意念、冲动。这种自杀意念并不是因为现实中的困难、痛苦和挫折，而是多年思考和结果，甚至不避讳告诉别人和父母。
6、传统心理治疗疗效不佳。他们善于辩论，思维清晰，不是通过改变负性认知就可以解决的。对治疗师有挑战，会挑战治疗效果。
7、家庭环境比较好，小时候亲子关系没大的问题。但是对父母的教养方式深恶痛绝，主要是剥夺了玩耍的时间，周末都是各种辅导班。
8、品学兼优，顺从乖巧。幼儿园、小学、初中都很好，很乖，高中大学出现问题。
S.R.Maddi（）提出存在神经症（existentialneurosis）的概念，认为这种精神障碍的认知成分是认为生活没有意义，或者长期不能相信所从事的或能够想象去做的一切事情有什么真实性、重要性、用处或价值。
许又新教授在其经典著作《神经症》里，提出这类神经症为“无聊神经症”。“我们不懂得鼓励孩子独立地做出决定（基于可与别人共享的而又是个人独特的价值体系），也就不知道如何去促进孩子积极的内心世界的发展”。当时，他就很有预见性地指出，“这种情况我国目前很少见，但若无有效的社会文化预防措施，将来达到小康以后恐怕会多起来。”
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为什么会产生空心病
1、自我同一性问题：在青少年期，个体面临生理、心理以及社会角色的巨大变化，因此同一性问题变得尤为突出，建立自我同一性成为青少年期的中心发展任务。
埃里克森(Erikson)年将同一性概念引入心理学，玛西亚（Marcia）等对自我同一性进行不断的深入研究，他认为同一性作为一种内在的、自我建构的结构以及主观体验不能被直接观察到，根据Erikson同一性理论中的两个主要的过程变量——探索（exploration）和承诺（
